美國本科申請(qǐng)偏愛科研！哥大/芝大/耶魯錄取學(xué)生都有科研項(xiàng)目

如今，申請(qǐng)美國本科，標(biāo)化成績(jī)已經(jīng)拉不開差距，越來越多的學(xué)開始轉(zhuǎn)向軟性條件，用科研、競(jìng)賽是用來體現(xiàn)對(duì)興趣學(xué)科更深入的探索。而哥大、芝大、耶魯錄取學(xué)生都有科研項(xiàng)目。

這些學(xué)校學(xué)生幾乎都參加過科研項(xiàng)目：

賓大/哥大/耶魯/芝大錄取學(xué)生幾乎都參加過科研項(xiàng)目!

賓夕法尼亞大學(xué)

近三分之一的學(xué)生在高中階段都有過與自己感興趣領(lǐng)域教授和學(xué)者參加科研并發(fā)表論文的經(jīng)歷。

耶魯大學(xué)

如果申請(qǐng)者參與了科學(xué)或工程研究項(xiàng)目，可以提交STEM Research Supplement Form，附上研究論文或摘要以供審查:

哈佛大學(xué)

如果在工程、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域有過科研經(jīng)歷、論文發(fā)表、著作等也可以提交補(bǔ)充說明。

哥倫比亞大學(xué)

如果申請(qǐng)者與科學(xué)、工程或其他學(xué)科教授有過科研經(jīng)歷可提供摘要作為補(bǔ)充材料并描述研究時(shí)長(zhǎng)、在研究項(xiàng)目中的角色和貢獻(xiàn)等。

科研對(duì)申請(qǐng)的重要性

1、在標(biāo)化可選的情況下，科研變得越來越重要了，它能很好地向大學(xué)展示自己求知欲、學(xué)術(shù)能力。

2、跟著教授做與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的研究，還有發(fā)表論文，產(chǎn)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果的機(jī)會(huì)。

3、發(fā)表論文代表著自己不光掌握了知識(shí)，還意味著對(duì)它探究更深入，表明了自己的學(xué)術(shù)興趣，也間接展現(xiàn)自己了寫作能力。

這些都讓招生官覺得申請(qǐng)者能夠具備適應(yīng)大學(xué)高難度學(xué)術(shù)要求的能力，同時(shí)還有可能收獲教授的推薦信，這是硬性成績(jī)代替不了的學(xué)術(shù)實(shí)力。

美國各個(gè)大學(xué)采取的是Holistic Review的審查方法包含了多重考察因素，除了用考試成績(jī)衡量學(xué)生外，學(xué)生潛在的軟性實(shí)力也成為重要標(biāo)準(zhǔn)之一。其中科研和競(jìng)賽就是最有力的證明手段，尤其是在標(biāo)化越來越卷，課外活動(dòng)越來越同質(zhì)化的當(dāng)下!這也是近年來，越來越多的留學(xué)生選擇參加科研和競(jìng)賽的原因。